Александр Ломоносов: «Не останавливайтесь в своем развитии»

— Процент достаточно большой, это обусловлено тем, что у нас в вузе реализована система непрерывного образования и, получив диплом определенной ступени, выпускник уже с осени этого же года может начать повышать свой образовательный уровень.

— Обычно ребята, которые получили среднее профессиональное образование, поступают на бакалавриат, а те, кто окончил бакалавриат, идут в магистратуру. Это традиционная схема. Но есть студенты, которые в НГУЭУ получают несколько высших образований одновременно. Самые популярные комбинации — это очная форма первой ступени высшего образования (бакалавриат, специалитет), обучение по которой проходит параллельно с заочной формой этого же образовательного уровня. Преимущество заключается в том, что если результаты сданного ЕГЭ еще действительны, то поступление на параллельную программу не составит труда.

Также мы наблюдаем интересные комбинации, когда студенты учатся на разных уровнях образовательных программ, замечены даже такие «экзотические» случаи, когда студент одновременно претендует на диплом магистра и заканчивает освоение специальности по программе среднего профессионального образования.

— Мы знаем, что все студенты ждут «плюшек», но зачисление абитуриентов происходит строго по правилам приема, которые актуализируются ежегодно. Но, например, выпускники среднего профессионального образования имеют право поступать в вуз и по вступительным испытаниям, которые вуз проводит самостоятельно, и по результатам ЕГЭ (если они актуальны), и даже комбинировать результаты ЕГЭ и результаты внутренних экзаменов! Преимущество таких комбинаций заключается в том, что, если человек когда-то завалил один предмет на ЕГЭ, сейчас он имеет право в стенах родного вуза сдать внутренний экзамен только по одному предмету.

— В настоящее время абитуриент, поступающий на следующий образовательный уровень, вправе самостоятельно выбирать направление подготовки, и оно может отличаться от первого образования. Главное — справиться с вступительными испытаниями, преодолев минимальный порог, который позволит студенту освоить выбранную образовательную программу. Например, в магистратуре минимальный порог составляет 25 баллов из 100 возможных за междисциплинарный экзамен.

— Уверен, что такая ситуация для каждого абитуриента очень индивидуальна, и в большей степени зависит от дальнейших целей человека. Предположим, что наш потенциальный абитуриент окончил направление «Экономика», уже успешно устроился на работу, и в ближайшем будущем его ждет повышение, но ему крайне не хватает управленческих знаний. В данной ситуации стратегически верным шагом будет выбрать новое направление, например, «Менеджмент» или «Управление персоналом».

Но может быть и абсолютно противоположная ситуация: человек отучился на «Международных отношениях» и точно понимает, что дальше его профессиональное становление будет происходить именно в этой области. В данном случае, на мой взгляд, есть смысл продолжить обучение по первой специальности, чтобы стать высококвалифицированным специалистом в международной области.

В любом случае окончательный выбор остается за абитуриентом. 

— Если говорить о программах магистратуры, то тут, безусловно, одни плюсы. Студент продолжает обучение в привычной среде, у него уже установлены связи с преподавателями, есть единомышленники, с которыми можно продолжить работать в научном или культурном направлении.

Но не стоит забывать и тот факт, что магистратура предполагает не только обучение и повышение уровня образования, но и постоянную кропотливую работу над своим научным трудом. У студента, который остается в своем вузе, есть возможность продолжать изучение ранее взятой научной темы, а также сделать заранее точный (скорее всего — безошибочный) выбор научного руководителя — ведь он уже знаком с профессорско-преподавательским составом, знает о научных интересах преподавателей и особенностях работы под их руководством.