Посмотреть все фото
Новосибирский государственный университет экономики и управления традиционно поддержал инициативу Высшей школы экономики в проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников «Высшая проба». Этот проект позволяет старшеклассникам из Сибири проявить свои таланты и получить шанс на льготное поступление в ведущие российские вузы.
Более 700 участников из Новосибирской области, Алтайского края, Кемеровской области, Республики Бурятия, Иркутской области, Красноярского края, Якутии и Хакасии собрались в стенах НГУЭУ, чтобы проверить свои силы и попытаться выиграть заветные дипломы, гарантирующие поступление без экзаменов.
Кроме того, организаторы олимпиады предложили школьникам мастер-классы и консультации, позволяющие лучше познакомиться с возможными профессиональными путями и особенностями выбранной ими специальности.
Традиционно представители ВШЭ приняли активное участие в организации и проведении регионального этапа олимпиады. В этом году к нам приехали трое представителей, школьники и родители могли пообщаться с ними и задать вопросы.
Преподаватель Санкт-Петербургской школы социальных наук Виолетта Давыденко обучает студентов экономике и аналитике в государственном секторе. Она активно участвует в образовательных инициативах, направленных на поддержку региональных направлений экономики и развивает собственное направление научных исследований, посвященных проблемам устойчивого развития территорий.
Старший преподаватель Московского института электроники и математики им. А.Н. Тихонова (департамент прикладной математики) Татьяна Воронцова занимается организацией лекций и практикумов для школьников, изучающих математику и информатику. Ее научные интересы сосредоточены вокруг теории вероятностей и статистики, что помогает создавать эффективные учебные программы для талантливых школьников.
Менеджер Санкт-Петербургской школы социальных наук Лиана Нагыманова курирует взаимодействие с ведущими российскими и зарубежными вузами, является приглашенным преподавателем департамента государственного администрирования.
Отдел организации приемной кампании НГУЭУ в эти дни был полон гостей. Родители школьников, конечно, обращались с вопросами об особенностях программ и поступления.
— Олимпиады играют важную роль в выявлении талантливых и целеустремленных абитуриентов, которые стремятся попасть в лучшие вузы страны. Мы рады принимать у себя ярких ребят еще до начала основного периода приема документов и предложить им привилегии при поступлении, — подчеркнула начальник отдела организации приемной кампании НГУЭУ Дарья Смолякова. — Победители и призеры заключительного этапа смогут поступить в НГУЭУ вне конкурса, а участники этого и иных этапов дополнительные баллы при поступлении в НГУЭУ. Участники «Высшей пробы» как правило, демонстрируют высокий уровень подготовки и самостоятельности, необходимые для успешного освоения наших программ бакалавриата и специалитета, и мы рады принимать этих ребят.
Высшая школа экономики и Новосибирский государственный университет экономики и управления сотрудничают давно, и это не случайно общий настрой вузов схож. Рассказы о студенческой жизни выпускников ВШЭ во многом перекликаются с впечатлениями выпускников НГУЭУ, этим истории и советы наших гостей вдвойне интересны. Нам удалось побеседовать с Виолеттой Давыденко и Лианой Нагымановой и узнать, какими путями они пришли в Высшую школу экономики, что посоветуют сегодняшним абитуриентам, выбирающим свой путь.
Корр: Сейчас вы курируете Олимпиаду, а в школьные годы вам самим довелось ее писать?
Лиана: Мы с Виолеттой родом из Казахстана, у нас многие пишут Международную олимпиаду молодежи, она и помогла мне поступить. Мне очень нравилась математика, экономические науки, поэтому я писала этот предмет и затем благодаря результатам смогла поступить.
Виолетта: Я участвовала в «Высшей пробе» и заняла призовое место по психологии, что давало мне возможность поступать в Москву на бюджет, но я выбрала Петербург, написала вступительные экзамены и поступила.
Корр: Вы обе закончили именно Высшую школу экономики?
Лиана: Да, мы были одногруппницами и бакалавриата, и магистратуры, и теперь наши пути вновь пересеклись, работаем коллегами в университете.
Виолетта: Наше центральное направление — это государственное муниципальное управление, только по окончании бакалавриата я больше ушла в сферу государственного планирования, регионального развития, а Лиана — в сферу внутреннего управления с точки зрения организации работы со студентами, с образовательной траекторией. То есть мы обе занимаемся управлением, но сквозь разные призмы.
Лиана: Да, я занимаюсь продвижением образовательных продуктов. Но я не только менеджер, в нашей работе пересекаются и функции менеджера, и функции ученого, и преподавателя. У нас много совместных научных проектов, участия в грантах и написания статей. Думаю, многие поступают интуитивно, просто выбрав интересующее направление. Но уже позже, на втором-третьем курсе обучения, когда мы начали больше разговаривать с преподавателями, когда они начали рассказывать о возможностях университета, приглашать принимать участие в различных лабораториях, научных учебных группах, вот тогда мы и выбрали себе, наверное, эту колею и до сих пор ее придерживаемся.
Корр: Как вы думаете сейчас, ваш путь из школы в университет сложился так, как хотелось, или не совсем?
Лиана: В школе, наверное, я совсем не думала, что я пойду в науку. Это происходит уже в университете, когда ты погружаешься в процесс, пишешь очень много научных работ. Люди рядом тоже этим занимаются. А потом, когда видишь, как можно свои знания применять, то понимаешь, что это тоже путь развития карьеры.
Виолетта: Я в школе занималась различными исследованиями, они, конечно, были на школьном уровне. Мне нравились география и биология, я занималась исследованием кошачьих, с этой работой я участвовала в местных городских конкурсах. Когда мы пришли в университет, по сути, занималась тем же самым, только выбрала для себя другое направление. Сейчас эта тема находит отражение и в преподавательстве: у меня сейчас 14 студентов, которые пишут курсовые, даже если задаешь им одну тему, каждый из них выбирает отдельные аспекты, которые им интересны. Так или иначе, я погружаюсь в каждое из этих исследований. Получается, что еще со школы можно нарабатывать навык научной работы, совершенствовать его и делиться с другими.
Корр: Как бы посоветовали школьникам себя искать, выбирать институт, как строить карьеру?
Виолетта: Думаю, что слушать родителей и учителей важно, потому что они могут увидеть со стороны то, что ты сам про себя еще не знаешь, и направить. Не нужно воспринимать это в штыки, как будто тебя только туда толкают. В целом я посоветовала бы составить лонг-лист того, что нравится, потом его оценить в баллах, выделить топ-5. Потом сгруппировать свои интересы по направлениям и смотреть эти направления в университетах, которые тебе нравятся. Нужно смотреть на университет в целом — насколько он сможет поддержать дополнительные интересы и дальнейшее развитие. Важно оценить университет не только с точки зрения места, где ты будешь получать образование. Это место, где ты будешь нарабатывать социальный капитал. Важно понять, кто будет учиться рядом с тобой, как организованы стажировки, практики, есть ли какие-то исследовательские проекты, где ты себя можешь проявить как ученый, или, наоборот, как практик? Возможны ли там истории, когда группа соберется вместе, создаст какой-то проект, получит на него патент, продаст его, и какая-то компания его реализует? То есть университет — не только про образование, это в целом про вашу жизнь.
Лиана: В вузе вы проведете от четырех до шесть лет, вы не просто учитесь, это большой этап жизни, поэтому важно смотреть, какую атмосферу вы разделите с окружающими вас людьми. Это и студенческие организации, это то, как реализуется политика работы со студентами, ваши интересы должны там получать развитие. Я могу посоветовать то, что сама делала: я выбрала то, что мне нравится, и пошла попробовать себя на олимпиаде. Олимпиада — это ведь одна из возможностей познакомиться с университетом. Я, например, изначально ничего не слышала про ВШЭ. Сначала узнала, что проходит олимпиада для школьников, написала ее, и только потом уже начала изучать более глубоко университет. И, собственно, нашла отражение своих интересов в одной из программ. До сих пор я на каждом этапе выбираю то, что мне больше нравится, и потому мне нравятся мои работа и жизнь.
Корр: Когда вы смотрите на приходящих школьников, оцениваете ли вы их как-то?
Виолетта: Способности сложно оценить, ведь кто-то может написать 10 листов, но содержание там будет минимальное. А кто-то пишет полстраницы, но попадает очень четко в суть вопроса. Но конечно, мы сразу видим тех ребят, которые приходят с горящими глазами. Кто-то другой приходит из спортивного интереса, потому что хочет выиграть, занять первое призовое место в одном из лучших университетов страны. Другие чтобы попробовать себя вместе с другом. Кто-то приходит, чтобы с нами познакомиться, всегда интереснее вживую пообщаться с представителями университета. Ребята и родители задают немало вопросов.
Корр: О чем чаще всего спрашивают?
Лиана: Когда люди видят сложность олимпиадного задания – нередко спрашивают: «Действительно ли так же тяжело будет учиться?» А оно ведь и должно быть сложным, потому что все-таки олимпиада подразумевает найти лучших из лучших. Для победы уровень подготовки, должен быть соответствующий! В целом интересуются университетом, им интересно узнать живую реакцию, потому что мы сами прошли там учебу. Рассказываем, как чувствовали себя на занятиях, какие проекты и возможности может дать университет.
Виолетта: Много вопросов формальных: баллы, стоимость программ и так далее. Но эта информация есть в открытом доступе, поэтому, конечно, в большей степени интересуются личным опытом, впечатлениями: «Не пожалели ли вы, что поступили, а как вы жили в общежитии».
Корр: И как вы жили в общежитии?
Виолетта: Нам повезло! Как это бывает — наслушаешься про бытовые условия и плохих соседей и опасаешься. Но в реальности общежитие было хорошее, классные соседи и в комнате, и на этаже. Хотя и бывают иногда шумные вечеринки, но это ведь студенчество — ты всегда можешь как-то внутри решить этот вопрос.
Лиана: Или присоединиться!
Виолетта: Ребята, которые жили с нами на этаже, сейчас распределились по разным местам работы, и теперь мы можем обращаться друг к другу по разным вопросам, трудоустраивать своих же стдуентов. Поэтому да, общежития не нужно бояться.
Корр: Каждый из вас и управленец, и ученый, и преподает тоже. Когда вы приезжаете в гости в НГУЭУ и смотрите на наш университет, то с какой позиции вы о нем размышляете?
Виолетта: В НГУЭУ мы приходим как партнеры, нам интересно, какие тут правила игры, как здесь все устроено. У нас схожие функции, но разные структуры, интересно их сравнить.
Лиана: Конечно, мы обсуждаем наши рабочие процессы, делимся друг с другом, например, кто как проводит дни открытых дверей. Но это не какие-то официальные встречи, просто обмениваемся опытом в процессе общения.
Виолетта: Иногда думаешь о чем-либо: «О, почему мы этого еще не сделали, не разместили куаркод на буклете? Это же действительно полезно».
Корр: Поездку в Новосибирск в этом году вы сами выбрали, как это получилось?
Виолетта: Да, во-первых, мы знаем, что в Новосибирске готовят отличных абитуриентов, ребята талантливые, могут проявлять себя в науке и других активностях. Поэтому они нам интересны. Во-вторых, этот город ближе к Казахстану. Мы, в частности, можем с ребятами из Казахстана или других стран поделиться какими-то внутренними особенностями поступления, на своем опыте рассказать об этом. И в-третьих, нам было в целом интересно посмотреть Сибирь. Скажем, в Питере у нас нет Академгородка, как у вас. Мы можем посмотреть, а как у вас все организовано, чего мы, может быть, еще не делаем?
Корр: Виолетта, у Вас было исследование в рамках гранта Российского научного фонда, когда Вы выбрали именно Новосибирск для анализа, тоже интересно — почему?
Виолетта: В разных регионах свои особенности, к примеру, в Петербурге активно развивается фармацевтический кластер, а Новосибирск знаменит информационными технологиями. На опыте Новосибирска мы сосредоточились потому, что регион обладает значительным потенциалом в сфере инноваций и цифровых решений. Если пытаться объяснить суть исследования коротко – в регионах предприятия определенной сферы группируются в кластеры. Мы хотели изучить, как организуется эффективное взаимодействие внутри конкретного кластера. Например, речь о таких ситуациях, когда одна компания становится поставщиком товаров или услуг для другой компании, хотя обе работают в одной области и могли бы конкурировать друг с другом. Таким образом, возникает особая форма сотрудничества.
Корр.: Если подумать, это в чем-то похоже на сотрудничество при проведении олимпиад?
Лиана: Да, мы ведь не ощущаем себя конкурентами – если это конкуренция, то здоровая, нет такого, что мы с вами как-то «бьемся» за талантливых школьников, потому что все равно есть разные направления, которые реализуют наши университеты, и во время написания олимпиады можно узнать от преподавателей о возможностях НГУЭУ по профилю. У ребят разные цели, кто-то хочет поехать в другой город, кто-то хочет остаться здесь. Мы рады нашему сотрудничеству.
Корр: Этот год в России объявлен годом дружбы народов. Раз уж Вы приехали в нашу страну из Казахстана – расскажите, были ли с этим сложности в университете?
Виолетта: Ни разу за все годы обучения у нас вообще не возникало проблемных вопросов по поводу того, что мы приехали из другой страны. Наоборот, был интерес к ребятам из разных стран и регионов: «Расскажите, какие у вас обычаи, местные блюда, привезите нам свои конфеты пробовать, расскажите про диалекты и специфические слова». Вуз – это открытое пространство, студенты могут быть абсолютно разными, здесь площадка, где мы знакомимся, заводим дружбу и работаем дальше вместе.
Лиана: В нашем университете, как и в вашем, есть специальное подразделение для работы с иностранцами, у нас оно называется Ассоциация иностранных студентов. Они регулярно проводят разные мероприятия. Например, у нас довольно много абитуриентов из Казахстана, из Китая, из Индии. Проходят Дни культуры, когда вечером в общем зале собираются студенты разных стран, делятся национальной кухней, общаются, рассказывают про свои традиции. В студенческие годы нашим одногруппником был парень из Якутии, и когда я ездила проводить «Высшую пробу» в Якутск, он тепло встретил, показывал город. Студенчество открывает много возможностей, и от нас самих зависит, чем мы наполним это время.
Совместная работа ВШЭ и НГУЭУ создает отличную возможность раскрыть таланты молодых людей и подарить каждому дорогу в будущее. Олимпиада позволяет не только выявлять наиболее одаренных учеников, но и обменяться идеями между вузами. Благодаря такому сотрудничеству оба вуза укрепляют свой потенциал, формируя кадровый резерв для дальнейшего экономического роста и процветания всей страны.
Конференции, семинары, олимпиады, Прошедшие, Дополнительное образование, Интервью и комментарии, Для будущих студентов и слушателей, Для студентов и магистрантов, Для преподавателей, Выпускнику