Блог ректора: «Желаю мобилизовать силы для последнего рывка»

Июнь — всегда сложный месяц для вузов: сессия, государственные экзамены, защита дипломных работ. На последнем пункте хотелось бы остановиться поподробнее.

Сейчас середина июня, не все еще успели защитить дипломы, а потому я хочу дать советы, которые, наверное, будут полезны выпускникам. Возможности что-то переписать и сильно изменить у вас уже, скорее всего, нет, но и от подачи информации, ваших ответов на вопросы многое зависит.

Я всегда говорю своим студентам, что нужно сделать внятную презентацию. Из доклада и презентации комиссия должна понять, что конкретно вы сделали, какие методы исследования использовали, какую методику взяли за основу, какие результаты расчетов получили и что они означают. К сожалению, не все научные руководители освоили технологию доведения студента до успешной защиты. Во многом это связано с подходом к содержанию работы.

1. Информация о теоретических подходах, которые были использованы при подготовке теоретической части. Например, нужно показать, что использованные дефиниции, как правило, являются неоднозначными, сравнить их по ряду критериев, обосновать ваш выбор определений и теоретических положений.

2. В методической части надо посмотреть, какие есть методические подходы, методики и алгоритмы, какой разработан методический инструментарий, определить свою методику и рассказать, чем она отличается от других.

3. Прикладной результат работы и его расшифровка — что он обозначает? Я не устаю бороться, но еще не до конца победил такое явление: некоторые преподаватели заставляют своих дипломников в третьей главе описывать проблемы и перспективы. На мой взгляд, это абсолютно неправильно, потому что все проблемы нужно обозначить в первой главе, а вместо перспектив должны быть результаты исследования и предложения по совершенствованию методического инструментария. Когда я не работал в штате нархоза, я был в НГУЭУ председателем ГЭК, и меня всегда удивляло, что, например, студент пишет дипломную работу про какой-то конкретный банк, а в третьей главе вдруг начинает говорить о проблемах развития банковской системы. Из первой и второй глав нет выхода на проблемы банковской системы. В лучшем случае, есть рекомендации для конкретного банка. Но, студент с одобрения научного руководителя, вдруг начинает писать диссертацию на соискание ученой степени доктора наук. Диссертация на соискание ученой степени доктора наук — это работа о проблемах экономики и общества и направлениях, концептуальных положениях, методологии их решения. Диплом — это, как правило, методический инструментарий и варианты его применения к конкретному объекту наблюдения. То есть еще не получив диплом о высшем образовании студент заявляет тему диссертации на соискание ученой степени доктора наук и как-то очень плохо про это рассказывает! Амбиции для написания докторской диссертации это хорошо, но всему свое время. К сожалению, такие истории и сейчас встречаются, но я уверен, что если и студенты, и преподаватели будут четко понимать, о чем надо рассказывать, ситуация нормализуется.

Еще я студентам советую не выдумывать ничего лишнего: у вас есть доклад и презентация к нему. Ее же вы можете раздать членам комиссии в распечатанном виде — всё! Не надо никаких дополнительных графиков и схем, если спросят об этом — расскажете.

Также я хотел бы обратиться к студентам СПО нашего университета. Сейчас вы писали диплом уже на профильной кафедре НГУЭУ, и эта кафедра вас ждет на программах бакалавриата: изучите программы бакалавриата и специалитета, скорее всего, среди них вы найдете интересные для себя — это повод подумать о том, чтобы продолжить обучение. К тому же, для выпускников программ СПО у нас есть возможность учиться по индивидуальному плану, обсудите это в деканате, на кафедре или в приемной комиссии.

То же самое касается и выпускников бакалавриата и специалитета: вас мы ждем в магистратуре. Конечно, вам уже кажется, что вы взрослые, хочется работать и развиваться в профессии — но одно другому не мешает! В магистратуре НГУЭУ очень удобное расписание, что позволяет совмещать учебу и работу. А помимо очной формы обучения есть еще очно-заочная и заочная. Рассмотрите эти варианты, потому что требования к уровню образования неуклонно растут, уже сейчас в некоторых сферах нельзя занимать руководящие должности бакалаврам. К тому же магистратура — это прекрасная возможность расширить свои компетенции и получить новую профессию: экономисты могут поступить на юриспруденцию, юристы — на социологию, социологи — стать маркетологами, маркетологи — экономистами и так далее. Образование бакалавра дает вам право поступить на любую магистерскую программу НГУЭУ. Это повысит вашу конкурентоспособность на рынке труда.

А выпускников специалитета и магистратуры, у которых есть интерес к научной деятельности, я приглашаю в аспирантуру. Да и при построении карьеры степень кандидата наук — не лишняя! О возможностях аспирантуры НГУЭУ и особенностях обучения в ней я писал совсем недавно, почитать об этом вы можете здесь.

• бакалавров по направлению «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура» (профиль «Управление жилищным фондом и коммерческой недвижимостью»);
• магистров по направлению «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура» (магистерская программа «Управление развитием и модернизацией жилищного хозяйства»);
• аспирантов по направлению «Юриспруденция» (специальность «Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право»).

Поздравлять с окончанием вуза пока еще рано — это мы будем делать на вручении дипломов в июле. Так что сейчас я желаю вам мобилизовать все свои силы для последнего маленького рывка — защиты диплома. А после его вручения советую вам зарегистрироваться на нашем сайте в разделе «Выпускнику», чтобы всегда быть в курсе новостей и возможностей, которые вам предоставляет родной вуз.