Егор Алексеев (выпуск–1999): «Рассчитывать на себя, брать ответственность на себя!»

— Нархоз всегда был известен как кузница кадров для экономики. И когда я всерьез начал задумываться о том, чтобы стать экономистом, а было это, наверное, лет в 15, я перешел из обычной школы в экономический лицей (школа №95), успешно сдав вступительные экзамены. А после его окончания в 1993 году поступил в НИНХ. Тогда у абитуриентов количество вариантов для поступления были ограничены — в каждый вуз были свои вступительные испытания, документы, необходимые для поступления, подавались чаще всего в одно учебное заведение. Это сейчас выпускники школ, порой, не могут окончательно определиться с выбором вуза, пока не увидят свою фамилию в приказе ректора о зачислении. Бывает, что забирают документы и на этом этапе. 

— В то время она привлекала многих. Россия перешла в новую экономическую формацию, в конце 80-ых-начале 90-ых годов 20 века в стране сложились благоприятные условия для предпринимательства, оно стало активно развиваться, и экономисты играли далеко не последнюю роль в кардинальных изменениях, которые происходили в стране. Все было новым, все было интересным: рыночные отношения, частная форма собственности, движение капиталов, акции, финансовый рынок и т.д. 

— Нет. В те годы уже был и коммерческий набор, но оплачивать обучение могли единицы. Мои родители платное обучение не потянули бы. Поэтому ничего не оставалось, кроме как хорошо учиться в школе, чтобы поступить на бюджет и получать стипендию. Сначала обычную, потом повышенную именную стипендию имени Первушина. Не скажу, что на нее многое можно было себе позволить, какие-то текущие расходы можно было покрыть. 

— Начиная со школы, на летних каникулах. Понятно, что это был неквалифицированный труд. На первых курсах обучения в нархозе иногда подрабатывал разнорабочим на стройке. С третьего курса начал работать менеджером по продажам, а в конце четвертого курса стал директором студенческого клуба нашего университета.

 

— Я был частью большой команды. Так как сам не пою и не танцую, занимался исключительно организационными вопросами. Мы придумывали различные проекты, были полны творческих и смелых идей, и руководство университета нас почти всегда поддерживало, помогало по мере сил. Развивали КВН-движение (в те годы в университете была неплохая команда КВН), организовывали дискотеки в помещении студенческого клуба в третьем корпусе нашего вуза. Также мы организовывали и концерты, приглашая известных новосибирских музыкантов. На нашей площадке проводились рок-концерты, причем, с живым звуком и т.д. Многое из того, что придумала наша команда в те годы вместе с инициативными студентами, сегодня для нархоза стало традиционным. Например, конкурс «Мисс Академия» (сейчас «Мисс Университет»). Директором студенческого клуба НГУЭУ я проработал два года, параллельно обучаясь в магистратуре.

— Наш выпуск магистрантов в 1999 году был в НГУЭУ вторым. Вообще, во всем университете поначалу в магистратуре учились порядка 40 человек. Это, конечно, по сравнению с сегодняшним днем очень мало. Не все студенты тогда, впрочем, как и сегодня, разбирались, зачем им магистратура и какие преимущества она дает. По моему мнению, магистратура углубляет знания в конкретной предметной области, позволяет повысить свой профессиональный уровень и, как следствие, претендовать на более престижную работу. 

— Сразу после магистратуры я развивал со своими друзьями собственный бизнес в начале в сфере торговли, а потом и на финансовом рынке. В 2000 году параллельно с ведением бизнеса поступил в аспирантуру нашего вуза, начал немного преподавать в должности ассистента кафедры ценных бумаг. Кафедрой тогда руководил Александр Владимирович Новиков. Он же был и моим научным руководителем, когда я работал над диссертацией, посвященной вопросам привлечения инвестиций. На защиту диссертации я вышел с опережением, через год с небольшим, хотя срок обучения в аспирантуре — три года. После защиты стал сначала старшим преподавателем, затем доцентом на своей кафедре. Читал студентам курсы лекций, вел семинары: рынок ценных бумаг, финансовые институты, оценка бизнеса и другие дисциплины. Но только этой работой не ограничивался, параллельно был еще и заместителем директора консалтинговой компании, которая занималась разными проектами в области оценки бизнеса и финансового консалтинга. 

— Да, проектов было много. Период с 2002 по 2008 год — это время расцвета кафедры рынка ценных бумаг. Нам удалось решить организационные вопросы, связанные с реализацией различных проектов. Это и хоздоговорные научно-исследовательские и консалтинговые проекты, проекты в сфере дополнительного образования (оценка бизнеса, аттестация специалистов финансового рынка), в международном сотрудничестве нашего университета (совместный проект со Школой бизнеса Mancosa — Master of business administration (MBA) и многое другое. 

— Тем не менее, кафедру расформировали, и вам, как и большинству ее сотрудников, пришлось уйти из университета. Чем занялись? 

— Я работал в IT-компании в новосибирском Технопарке, которая занималась разработкой промышленного программного обеспечения, был финансовым директором. Затем аналогичную должность в течение нескольких лет занимал в новосибирском филиале одной из крупных инвестиционно-строительных компаний. За это время я получил колоссальный опыт, использую его сейчас на благо университета.

— Я бы так не сказал. Это была возможность научиться новому, взять лучшее из организации процессов в реальном бизнесе. Я сейчас даже благодарен судьбе за те события и тот шанс в развитии своих компетенций и приобретении новых. Около пяти лет я не был связан с НГУЭУ. 

— Да, уже прошло три года как Александр Владимирович Новиков возглавил НГУЭУ и собрал здесь новую команду. За это время нам удалось сделать очень многое. Не буду перечислять, работники университета это прекрасно знают. 

— В рамках моих блоков ответственности я занимаюсь перестройкой организации финансов, активно внедряя современный финансовый управленческий учет, бюджетирование. Внедряю новые модели оплаты труда (эффективный контракт с работниками, прообразом которого выступает система KPI, активно используемая в бизнес-структурах). В текущем году будет расширен перечень категорий работников, с которыми будет заключен эффективный контракт. В зоне моего внимания также организационные вопросы, включающие оптимизацию бизнес-процессов (сейчас мы активно изучаем и корректируем многие бизнес-процессы университета), документационное сопровождение деятельности (внедрена и активно развивается система электронного документооборота). Особого внимания заслуживает кадровая работа и развитие персонала. В этом году мы реформировали структуру кадровой службы, выделен отдел развития персонала, который разворачивает работу по совершенствованию системы мотивации, обучению, оценке персонала. Также я курирую юридическое сопровождение деятельности нашего университета и вопросы использования имущественного комплекса. Уже сделано очень много, но предстоит не меньше. Вуз — это сложный организм, который требует особого внимания и нестандартных подходов.

— Каждому времени — свои студенты. Хотя, наверное, как сто, так и двести лет назад студенты живут не только учебой. Они, как и раньше, активные, жизнерадостные, увлекающиеся. Можно перечислять много положительных черт, всегда присущих этой категории молодых людей. Но все же они другие. Настораживает то, чего не было в моем студенчестве. Я говорю про сегодняшнее потребительское отношение к учебе. Современные студенты чаще не учатся, а получают образовательную услугу. С другой стороны, студенты стали более свободными и раскрепощенными. Я не припомню, чтобы в то время, когда я был студентом, у нас была возможность напрямую задать вопрос ректору, представителям администрации, написать им письмо. Сегодня студенты более уверены в себе.

— Рецептов много. Для меня это: верить в себя, рассчитывать на себя, брать ответственность на себя, держать слово, не бояться жизненных вызовов. Родители современных студентов зачастую стараются обеспечить своим детям относительно безбедную жизнь, что вполне естественно, но очень важно не попасться в ловушку, ведь при таком условно-гарантированном будущем подрастающим детям не о чем беспокоиться и стремиться к чему-то. 

---