Научная деятельность преподавателей кафедры иностранных языков

2025 год 

I. Публикации в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК 

1. Нос Н.И. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по реализации модели формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов // Вестник педагогических наук. 2025. № 6. С. 216-223
2. Лузик О.А. Семантика и функционирование глаголов деструктивного действия в современном русском языке // Russian Linguistic Bulletin. 2025. № 5. C. 65
3. Зубков А.Д., Кошкина Ж.В. Synergy of traditional teaching methods and massive open online education in development of business foreign language communication skills // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2025. No. 5. C. 147-161
4. Зубков А.Д. Особенности обучения иностранному языку студентов вуза по индивидуальным образовательным траекториям // Вестник педагогических наук. 2025. №8. С. 345-350
5. Зубков А.Д. Применение индивидуальных образовательных траекторий с использованием цифровых технологий в обучении иностранному языку студентов вуза // Вестник педагогических наук. 2025. №9. С. 58-63
6. Зубков А.Д. Практические аспекты разработки курса профессионального английского языка в вузе на основе междисциплинарного подхода // Проблемы современного педагогического образования. 2025. №88-4. С. 370-372
7. Зубков А.Д. Использование методов проектного обучения в МООК для развития профессиональной иноязычной компетенции студентов-экономистов // Мир науки, культуры, образования. 2025. №2. С. 41-43
8. Аксянова З.И. «Инклюзивное письмо - «искусственная» тенденция в современном французском языке?» // Современное педагогическое образование. Научный журнал. 2025. №2. С. 239-245
9. Морозова Т.А., Новикова О.С. Концептосфера «Национальная мечта» в китайской и японской концептуальных картинах мира //Международный научно-исследовательский журнал. 2025. №3 (153).

               

2024 год 

I. Публикации в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК 

1. Прокудина И.С. Культурно-специфическая лексика новостных текстов в аспекте профессионально ориентированного обучения русскому языку иностранных студентов-международников //  Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6 (109). С. 364 - 367 
2. Гальчук Л.М. Концептуальные основы педагогического дизайна электронного курса на платформе Moodle для интеграции результатов информального образования магистров при обучении иностранному языку специальности в неязыковом вузе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. - 2024. - Т. 21. - №3. - C. 340-356 
3. Зубков А.Д. Development of students' learning autonomy using online courses in learning foreign language // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6. С. 55-57
4. Ерохин В.В. Использование когнитивного и коммуникативного подходов в работе с аутентичными иноязычными текстами // Философия Образования. 2024. № 4. С. 138-150
5. Морозова Т.А. Визуальная репрезентация концепта «Китайская мечта» на почтовых марках// Russian Linguistic Bulletin. 2024. № 9.
6. Морозова Т.А.  Репрезентация концепта “Китайская мечта” как ядра ценностной картины мира КНР (на материале программных речей Председателя КНР Си Цзиньпина (на китайском языке) )// Russian Linguistic Bulletin. 2024. № 9
7. Зубков А.Д. Организация персонализированного обучения иностранному языку
   в вузе с использованием МООК // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 5. С. 34-36
8. Зубков А.Д. Development of Professional Foreign Language Competence of Economics Students with MOOCs: Motivation Issues // Наука о человеке. Гуманитарные исследования. 2024. № 2. С. 106-114
9. Зубков А.Д. Индивидуализация иноязычной подготовки студентов вуза на основе цифровых образовательных технологий // Научно-педагогическое обозрение. 2024. № 4. С. 41-49
10. Морозова Т.А., Новикова О.С. Языковые репрезентации национального концепта 梦 «МЕЧТА» как ядра ценностной картины мира в китайской и японской лингвокультурах //Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4. С. 418-421
11. Нос Н.И. Обучение студентов неязыковых вузов профессионально-ориентированному общению на иностранном языке на основе сценариев // Вестник педагогических наук. 2024. № 4 С.167-174
12. Нос Н.И. Формирование когнитивного компонента иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов // Педагогическое образование. 2024 Том 5, №2. С.279-284
13. Зубков А.Д. Смешанное обучение в реализации индивидуальных траекторий овладения иностранным языком в вузе // Современный ученый. – 2024. – №1. – С. 223-227
14. Зубков А.Д. Интернет-ресурсы в реализации индивидуальных траекторий обучения иностранному языку в вузе // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 1. С. 277-279
15. Зубков А.Д. Мотивационный потенциал массовых открытых онлайн-курсов в смешанном изучении иностранного языка // Гуманизация образования. 2023. № 4. С. 90-100
16. Зубков А.Д. Иноязычная подготовка экономистов как фактор устойчивого развития транспортной отрасли // Вопросы новой экономики. 2024. № 1. С. 48-57
17. Зубков А.Д. Учет психологических особенностей при выборе индивидуальной траектории обучения иностранному языку // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2. С. 55-57
18. Зубков А.Д. Геймификация в реализации индивидуальных иноязычных образовательных траекторий в электронной среде вуза // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 3. С. 78-80
19. Лузик О.А. Конфронтационные стратегии и тактики как средства репрезентации речевой агрессии в политической коммуникации // Вестник ТГПУ.2024.N4.

 

II.  Публикации РИНЦ 

1. Юдина Т.А. Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам в вузе с точки зрения элитного образования. // Научные записки НГУЭУ, Выпуск 2, 2024, С.35-42
2. Сучкова А.А. ИКТ на уроках корейского языка// История, гуманитарные и социальные науки: взаимовлияние и взаимодействие (проблемы теории и практики): сборник статей по итогам Всероссийской научной конференции (г. Магадан, 2 февраля 2024 г.) [Электронный ресурс]/ Отв. редактор В.Н. Ерохин; Северо-Восточный университет. - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2024. - С.349 – 353
3. Кранин К.И. Формирование устно-речевых навыков немецкого языка в процессе обучения говорению с использованием аутентичных фразеологических единиц // Язык. Культура. Образование. 2024. № 9. С. 92-100
4. Аксянова З.И., Харлашина К.Н. «Игровые технологии в активизации устной иноязычной речи среди студентов неязыковых вузов», V-я Всероссийская научно-практическая конференции с международным участием «Терминология, дискурсология и экология языка в современной лингвистике» ТЕРМИНЫ В КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ, ISBN 978-5-4424-0818-8, с.201-205
5. Островая Ю.С. «Антропоцентрические флуктуации грамматического рода". Наука и образование: проблемы и перспективы. Материалы XXVI Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвящённой 85-летию АГГПУ им. В. М. Шукшина (Бийск, 5 апреля 2024 г.) / Отв. ред. М. С. Власов. – Бийск: АГГПУ им. В. М. Шукшина, 2024. - 299 с

 2023 год

 I. Публикации в изданиях, индексируемых в базе данных Scopus

1. Зубков А.Д. Gamification in Teaching Foreign Languages to Economics Students: A Case Study // Lecture Notes in Networks and Systems. 2023. Vol. 829. P. 297-313.
2. Зубков А.Д. Gamification Techniques in Massive Open Online Courses: Challenges and Opportunities // Lecture Notes in Networks and Systems. 2023. Vol. 830. P. 391-401.

 

II. Публикации в изданиях, индексируемых в базе данных WebofScience

1. 1. Зубков А.Д. Development of Professional Foreign Language Competence of Economics Students with MOOCs during the Pandemic // Education Sciences. 2023. No. 13(10). P. 1010

 

III. Публикации в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК

1. Громогласова Т.И., КолесниковаТ.А. Current foreign language textbook for universities // Сибирскийучитель. № 2. С. 36-41.
2. Зубков А.Д. Об актуальности использования МООК для формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов-экономистов //Мир науки, культуры, образования. 2023. № 4. С. 159-161
3. Зубков А.Д. Формирование профессиональной иноязычной компетенции студентов с использованием МООК: психофизиологические особенности //Мир науки, культуры, образования. 2023. № 4. С. 157-159
4. Прокудина И.С., Шилова Г.Г. Лингводидактический потенциал новостных текстов в профессионально ориентированном обучении русскому языку как иностранному курсантов военных вузов // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т.8. Вып. 9. С. 1033-1043
5. Ерохин В.В., Говорушенко А.В., Корнилов Ю.В., Яковлева И.В. (Новосибирск, Россия).Мотивация и адаптация студентов к изучению иностранных языков//Философия образования.2023. T.23, N3 //научный журнал, с.145-158
6. Рузавина А.К. Молодежный экстремизм - угрозы и вызовы современной России // Вопросы национальных и федеративных отношений. 2023. Т. 13. № 7 (100). С. 3098-3108.
7. Посухова Е.А. Лингвопрагматическая организация обучения иностранному языку студентов неязыковых специальнстей // Педагогический журнал.2023 том13 №7А. С.220-228
8. Зубков А.Д. Лингвометодический потенциал онлайн-платформы Coursera для формирования профессиональной иноязычной компетенции студентов // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 4. С. 103-105
9. Зубков А.Д. Принципы построения курса «Профессиональный иностранный язык» при интеграции массового открытого онлайн-курса // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 5. С. 153-155
10. Зубков А.Д. Готовность преподавателей иностранного языка к использованию массовых онлайн-курсов в учебном процессе вуза // Сибирский учитель. 2023. № 4(149). С. 68-72
11. Бакланова Е.А. Стилеобразующая функция фразеологизмов в повести Г.И.Климовской "Онка" - Фтлологическте науки. Вопросы теории и практики. 2023, том 16, вып.11, с.3894-3902
12. Зубков А.Д. Потенциал массовых открытых онлайн-курсов для обучения студентов профессионально-ориентированному общению на иностранном языке //Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 4(81). С. 169-171
13. Зубков А.Д. Features of professional foreign language competence development in students majoring in international business // Электронныйнаучно-методическийжурнал "Концепт". 2023. № 4(81).
14. Зубков А.Д. Диагностика уровня владения иностранным языком как основа проектирования индивидуальных образовательных траекторий // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 6. С. 270-272
15. Зубков А.Д. Разработка индивидуального учебного плана студента вуза по иностранному языку // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 6. С. 272-274
16. Зубков А.Д. Идеи и идеалы открытого образования // Идеи и идеалы. 2023. Т. 15. №4. С. 203-216
17. Зубков А.Д. Персонализированный подход в обучении иностранным языкам в вузе // Вестник педагогических наук. – 2023. – №8. –  С. 20-24
18. Зубков А.Д. Проектирование индивидуальной траектории обучения иностранному языку в вузе с учетом стилей обучения // Обзор педагогических исследований. – 2023. – №8. – С. 154-158

 

IV. Публикации РИНЦ

1. Копытова С.М. Надпрофессиональные компетенции как признак эффективности специалиста // Научное обозрение. Педагогические науки. - 2023. - №5. - С.26-30
2. Ананьина Е.В. Полусуффиксация как способ образования слов с эмоционально-оценочным значением в китайском языке// Философия и наука в культурах Запада и Востока : сборник статей по материалам VI Всероссийской научной конференции с международным участием. – Томск: Издательство Томского государственного университета, 2023. – С. 75-77.
3. Афанасьева, Л. С. Цифровизация образования как важное направление Китайской образовательной реформы / Л. С. Афанасьева // Россия и Китай на перекрестке культур: Материалы VII международной научно-практической конференции, Новосибирск, 09–10 ноября 2023 года.
4. Островая Ю.С. Гендерлект как ключ к пониманию в социуме. Язык и личность: социокультурные и психологические трансформации [Электронный ресурс]: Материалы международной научно-практической конференции. Москва, 15–16 декабря 2023 года / ред. коллегия: С. В. Мыскин (отв. ред.), Е. Ф. Тарасов, В. Т. Кудрявцев. – Электрон, текстовые дан. (5 МВ). – М.: ООО «Агентство социально-гуманитарных технологий», 2023. – 418 с. – Режим доступа: http//www.psycholinguistic.ru.
5. Ковалева М.И. Развитие мягких навыков при обучении иностранному языку в вузе // В сборнике: Шатиловские чтения. Научное методическое наследие и перспективы развития иноязычного образования. Сборник научных трудов. Санкт-Петербург, 2023. С. 176-180.

 

2022 г.

I. Публикации в изданиях, индексируемых в базе данных Scopus

1. 1. Gromoglasova T.I., Kovaleva M.I., Koshkina Zh.V., Huffman L. The Flipped Classroom in the Context of Digitization of Educational Space: A Students’ Perspectiv // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2022. № 15 (9). C. 1296–1309.
   2. Зубков А.Д. Using MOOCs to Teach Foreign Language Writing to University Students // Lecture Notes in Networks and Systems. 2022. Vol. 499. P. 23-31.
   3. Зубков А.Д. MOOCs as Resource for Content and Language Integrated Learning at University // Lecture Notes in Networks and Systems. 2022. Vol. 499. P. 112-119.

 

II. Публикации в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК

1. 1. Попова О.В., Громогласова Т.И. Иноязычное профессионально-коммуникативное пространство современного вуза: стратегия и практика конструирования // Педагогическое образование в России. - 2022. - №1. - С. 69-75.
   2. Кукс А.В., Прокудина И.С. Стереотипный образ военного в русском непрофессиональном языковом сознании (на материале ассоциативного эксперимента) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2022. Том 15. Выпуск 3. С. 787-794.
   3. Нос Н.И. Формирование иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов // Педагогическое образование. Т. 3 с. 118-123
   4. Кукс А.В., Прокудина И.С. Структурно-содержательный анализ ассоциативного поля «ВОЕННЫЙ» в русском непрофессиональном языковом сознании (на материале ассоциативного эксперимента) // МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. 2022. №2 (93), с.492-498.
   5. Бакланова Е.А. Своеобразие концепта ЖИЗНЬ в повести Г.И. Климовской "Онка" // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2022. Вып. 3 (221). С. 97–106.
   6. Zubkov A.D. Causes of University Students’ Failure in Teaching Foreign Language With Moocs // Сибирский учитель. – 2022. – No 4(143). – P. 43-45.
   7. Зубков А.Д. Language Support for Development of Professional Foreign Language Competence of Economics Students Using MOOCs // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – № 5(96). – С. 20-22. – DOI 10.24412/1991-5497-2022-596-20-22.
   8. Зубков А.Д. MOOC as Solution to the Problem of Blended Learning during Mastery of the Academic Discipline ‘Foreign Language’ // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – № 5(96). – С. 18-20. – DOI 10.24412/1991-5497-2022-596-18-20.
   9. Новикова О.С. Компаративный анализ философии дзэн: Риндзай и Сото//Идеи и идеалы. 2022. № 4. С. 83-97
   10. Рузавина А.К. "Распространение молодежного экстремизма в Российской Федерации в условиях специальной военной операции"
   11. Ковалева М.И., Бондарь Д.Л. Платформа Skyeng в вузе: возможности и перспективы // Сибирский учитель. – 2022. – № 5(144). – С. 11-14.

 

III. Публикации в изданиях, включенных в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ)

1. 1. Громогласова Т.И. Иноязычное профессионально-коммуникативное пространство современного университета: формальные, неформальные и информальные компоненты // Инновационные подходы к обучению иностранным языкам в формальном, неформальном и информальном образовательном пространстве: от теории к практике: сборник статей по итогам Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Новосибирск, 27 января 2022 г.) ; Новосиб. гос.ун-т экономики и управления. Новосибирск: НГУЭУ, 2022. - С. 7-14.
   2. Островая Ю.С. Исследование ассоциативных полей лексических единиц «концепт», «мужчина», «женщина» в сознании носителей русского языка [Fr]. // Термины в коммуникативном пространстве: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Дискурсология, терминология и экология языка в современной лингвистике» (04 февраля 2022 года) / отв. ред. С.И. Маджаева. – Астрахань: Изд-во Астраханского ГМУ, 2022. – 287 с.
   3. Зубков А.Д. Professional Self-Development through the Prism of Massive Open Online Courses // Вопросы педагогики, 2022. № 3-1. - С. 11-13.
   4. Ковалева М.И., Адамчук А.Н. Особенности смешанного обучения при обучении английскому языку на основе платформы Skyes // Инновационные подходы к обучению иностранным языкам в формальном, неформальном и информальном образовательном пространстве: от теории к практике. Сборник статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Новосибирск, 2022. - С. 82-90.
   5. Шуваева И.Н. Ролевое поведение как важный фактор развития навыков коммуникативного общения у взрослой аудитории обучающихся // Иностранные языки в современном мире. Сборник материалов XV Международной научно-практической конференции. Казань, 2022. - С.194-198
   6. Ковалева М.И., Елишева О.А. Оптимизация процесса обучения английскому языку студентов языковых направлений при помощи онлайн-платформ // Актуальные вопросы образования. 2022. №2. - С. 66-70.
   7. Ковалева М.И. Перспективы образовательных онлайн-платформ при обучении английскому языку в вузе (на примере онлайн-платформы Skyes) // В сборнике: Обучение иностранным языкам - современные проблемы и решения. сборник материалов III Международной научно-практической конференции имени Е.Н.Солововой. Обнинск, 2022. - С. 401-405.
   8. Гальчук Л.М. Концептуальные подходы к проектированию элементов электронного учебного курса для актуализации результатов информального образования магистров неязыкового вуза при обучении иностранному языку специальности.//Инновационные подходы к обучению иностранным языкам в формальном, неформальном и информальном образовательном пространстве: от теории к практике : сборник статей по итогам Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Новосибирск, 27 января 2022 г.) ; Новосиб. гос.ун-т экономики и управления. Новосибирск: НГУЭУ, 2022. - С. 56–67.
   9. Шайнурова Г.И. Нет худа без добра или положительные последствия дистануионного обучения в период пандемии// Инновационные подходы к обучению иностранным языкам в формальном, неформальном, и неформальном образовательном процессе: от теории к практике.
      Сборник статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции международным участием. (Новосибирск, 27 января 2022 г.); Новосиб. гос.ун-т экономики и управления. — Новосибирск : НГУЭУ, 2022. — 150 с. ISBN 978-5-7014-1056-3. - С. 107-121.
   10. Посухова Е.А. "Инновации в преподавании иностранного языка (английский) и оценке результатов его освоения" //"Актуальные проблемы современности", 2022.
   11. Островая Ю.С. "К вопросу о социальном конструировании гендера".// Сборник Общетеоретические и типологические проблемы языкознания. //Сборник Материалов VII Международной научной конференции
       Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина. 2022
   12. Ковалева М.И., Бондарь Д.Л. Формирование грамматических навыков при обучении иностранному языку с помощью образовательных // В сборнике: Восток - Запад: теоретические и прикладные аспекты преподавания европейских и восточных языков. Материалы V Международной научно-практической конференции. Новосибирск, 2022. - С. 104-109.
   13. Островая Ю.С. "Гендерная симметрия и асимметрия в русском и французском языках". СЛАВЯНСКАЯ КУЛЬТУРА: ИСТОКИ, ТРАДИЦИИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. XХIII КИРИЛЛО-МЕФОДИЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ
       Материалы Международной научно-практической конференции. Москва, 2022. - С. 823-829

Монографии

1. 1. Ковалева М.И., Громогласова Т.И. Потенциал онлайн-игр как элемент электронной образовательной среды для развития грамматической компетенции студентов // Социо-кросс-культурный подход в современном образовательном пространстве школы и университета. ФГБОУ ВО «НГПУ», 2022. С. 28-34.
   2. Шипилова Т.В. Афанасьева Л .С. Learning in diverse learner context // Adult English language teaching.Transformation through lifelong leranig. Series Title: Lifelong Learning. - Springer Cham. - 2022. - Pp. 101-123.